2024-06-11 07:28 来源：得道网
大流行的学习损失影响了学生的基本发展技能，从分享到使用剪刀，增加了利用夏季帮助弥补差距的风险。
在本周的教育周教学状况调查中，大多数学前班到三年级的教师表示，与五年前相比，他们的学生在听力、与他人相处和使用铅笔方面遇到了更多困难。
专家说，家长利用暑假的时间亲自参与孩子的活动是很重要的，并确保为他们准备好与同龄人成功互动的工具。
“这绝对不会让我感到惊讶。我认为我们都预料到，这次大流行的影响远远超出了封锁对幼儿的影响，而是对所有儿童的影响，”幼儿园课程开发和教育项目主管凯西·斯莱恩(Khy Sline)说，他哀叹“当我们被封锁、主要呆在家里、不一定有同样的经历和接触其他孩子的时候，失去了那么多与人联系的时间。”
这项由《教育周刊》开展的调查显示，94%的幼儿教师表示，他们的学生在倾听和遵循指示方面面临挑战，甚至更大的挑战。85%的人表示，他们的孩子在与同龄人分享和合作方面更加困难。
在精细运动技能方面，77%的教育工作者发现年轻学生在使用铅笔、钢笔和剪刀方面遇到了更大的困难，而69%的教育工作者发现他们的孩子比五年前更难以系鞋带。
斯莱恩说:“至于精细运动技能，我认为这是非常有趣的，很多家长或老师都看到孩子在下降或挣扎。我认为这些技能也很容易在家里练习，只要稍加注意。”
她建议让孩子们参与日常活动，比如帮忙做饭，允许他们用钥匙打开房子，甚至系好自己的安全带。
斯莱恩说:“我认为，有时候父母会发现自己经常和孩子一起赶时间，往往只是想去下一个地方。”但她补充说，他们需要“有意识地留出时间”让孩子学会自己做事情。
自疫情以来，学生行为方面的困难和考试成绩不佳的问题激增。
在上个学年结束时，教育周研究中心的一项调查显示，70%的教育工作者认为学生的不当行为比2019年更多。
“孩子们每天都在努力解决正常的冲突，所以当孩子们在友谊中挣扎时，父母常常感到非常无助。但实际上我们可以做很多事情，”心理学家艾琳·肯尼迪-摩尔(Eileen Kennedy-Moore)说，她著有《成长的友谊:孩子交朋友和保持朋友的指南》(Growing friendship: a Guide to Making and Keeping Friends)一书。
肯尼迪-摩尔建议，父母应该帮助孩子学习如何自我介绍，认识到同龄人的社交暗示，并融入到与其他孩子的活动中。
她说:“玩伴是你能做的最好的事情，可以帮助你的孩子加深友谊，或者让他们参与符合他们兴趣的活动，这样他们就能和其他人有很多共同点。”“有时候，这也有助于父母树立友谊的重要性，所以邀请你自己的朋友来家里玩，或者邀请另一个家庭来参加家庭游戏之夜。”
在学业方面，中小学生的学习能力已经有所恢复，但还有很长的路要走。哈佛大学和斯坦福大学的研究人员进行的一项分析显示，学生们在数学方面只完成了所需课程的三分之一，在阅读方面只完成了四分之一。
给父母的最大建议之一是减少孩子看屏幕的时间。对于2岁以下的儿童，美国儿科学会建议完全不要看屏幕。随着孩子年龄的增长，该组织建议在成年人的监督下限制屏幕时间。
“我们知道还有其他部分表明，孩子们在早期的屏幕时间比以前要长得多，而屏幕时间增加背后的一个想法是，这可能会挤占孩子们过去从事的其他活动，”丽贝卡·帕拉基安(Rebecca Parlakian)说，她是“从零到三”项目的高级主管。
帕拉基安说:“如果孩子们看屏幕的时间比以前更长，我们就不得不问他们没有做什么。”他补充说，鼓励精细运动技能或社交的活动可能会被搁置一边。
这个问题并不是儿童或家庭独有的，因为学区一直在考虑禁止在教室里使用手机，因为它们可能会分散注意力，一些管理人员已经制定了限制白天使用手机的政策。
帕拉基安说，对父母来说，最大的难题就是确保孩子们有丰富的机会——无论是社交的还是教育的。
“孩子们正是由于成长和成熟才想为自己做事，学习新的技能。我们可以认为这是一个准入问题。他们有机会学习这些技能吗?这是父母可以控制的，”帕拉基安说。
