2024-04-28 21:15 来源：本站编辑
华盛顿(美联社)——根据一项被称为美国成绩单的测试结果，美国13岁学生的数学和阅读成绩降至几十年来的最低水平，其中数学成绩降幅最大。
周三公布的结果是对疫情期间深度学习受挫的最新衡量。虽然早期的测试揭示了美国学习损失的严重程度，但最新的测试揭示了这些挫折的持久性，使学术迅速复苏的希望变得渺茫。
联邦教育部下属的国家教育统计中心(National Center for Education Statistics)的专员佩吉·g·卡尔(Peggy G. Carr)说，在大多数学生回到面对面课堂两年多之后，“学生的成绩仍有令人担忧的迹象”。
卡尔在一份声明中说:“我们希望看到的学术复苏的‘绿芽’并没有实现。”
在全国13岁学生的样本中，从2020年到2023年，平均数学成绩下降了9分。阅读成绩下降了4分。该考试的正式名称为“国家教育进步评估”(National Assessment of Educational Progress)，于去年10月至12月对每个科目的8700名学生进行了测试。
去年，NAEP公布了更广泛的结果，显示了疫情对美国四年级和八年级学生的影响，当时也有类似的挫折。
在疫情爆发前，学生的数学和阅读成绩一直在下滑，但最新的结果显示，学生的数学和阅读成绩急剧下降，抵消了2012年之前几年取得的成绩。数学考试自1973年开始进行，现在的分数是1990年以来的最低水平。阅读成绩是2004年以来最低的。
尤其令官员们担忧的是，表现最差的学生人数大幅下降。结果显示，所有成绩水平的学生成绩都有所下降，但成绩较好的学生成绩下降了6到8分，成绩较差的学生成绩下降了12到14分。
种族之间也存在差异。几乎所有种族和民族的学生的数学成绩都出现了下滑，但降幅最大的是美国印第安学生，下降了20分，黑人学生下降了13分。相比之下，白人学生的分数下降了6个百分点，而亚裔学生则持平。
尽管美国各地的学校都花费了数十亿美元来帮助学生赶上进度，但疫情的挫折似乎仍在挥之不去。联邦政府在2021年向学校提供了前所未有的资金，使许多学校能够扩大辅导、暑期班和其他恢复工作。
但卡尔说，全国13岁的孩子，在疫情开始时才10岁，仍在苦苦挣扎。
“我最强烈的建议是，我们需要坚持下去，”她说。“我们还有很长的路要走。”
教育部长米格尔·卡多纳(Miguel Cardona)说，调查结果证实了拜登政府一直知道的事情:“疫情将对全国学生的学习产生破坏性影响，需要多年的努力和投资才能扭转这种损害，并解决此前11年的下降问题。”
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尽管如此，卡多纳说，他对其他地方的改善迹象感到鼓舞，一些州在自己的数学和阅读评估方面恢复到了大流行前的水平。
该考试旨在测试数学和阅读的基本技能。学生们被要求阅读文章，找出主要思想或定位某些信息。在数学方面，他们被要求进行简单的乘法运算，并解决基本的几何问题，例如计算正方形的面积。大多数问题都是选择题。
当被问及他们的阅读习惯时，越来越少的学生说他们每天都为了乐趣而阅读。只有14%的人表示每天阅读是为了娱乐——这与更好的社交和学业成绩有关——比2012年的27%有所下降。近三分之一的学生表示，他们从不或几乎从不为了乐趣而阅读，这一比例高于2012年的22%。
测试还显示，学生缺勤率令人不安地上升。自2020年以来，一个月缺课5天或以上的学生比例翻了一番，今年达到10%。结果显示，缺课天数越少的学生在阅读和数学方面的平均分数越高。
