2024-04-11 17:20 来源：本站编辑
近一个世纪前，历史学家卡特·g·伍德森(Carter G. Woodson)发起了在美国学校教授黑人历史的运动。它最初被称为“黑人历史周”，现在被称为“黑人历史月”，它一直是课程中的一片绿洲，这些课程太过频繁、太过长久地要么完全忽视黑人，要么把他们视为下属。尽管黑人历史月的纪念方式有时会变得死记硬背、平淡无奇，但许多有进取心的教育工作者、图书管理员和家长利用这个机会，给所有年龄段的学生带来了故事，对过去的新解读，以及智力挑战，否则他们就不会遇到这些问题。书籍一直是他们努力的核心。
然而，今天，那些被成年人用来帮助历史和情感传承的书籍正在从学校图书馆消失。在全国大多数保守派议员的领导下，至少有12个州的立法机构或学校董事会以“批判种族理论”禁令的名义，正式限制了指出美国存在种族主义的讨论和书籍;在许多地区，家长和活动人士组织了大规模的图书筛选活动。根据美国图书馆协会的数据，2023年似乎是图书禁令和挑战创纪录的一年，其中大多数针对的是“有色人种或LGBTQIA+社区成员写的或关于他们的书”。
每个黑人历史月都是推荐书籍的好时机，今年有很多新书和经典作品值得推荐，但在目前这种严格审查的环境下，我决定问老师们他们最喜欢的书是什么，以及在禁书的时代教黑人历史是什么感觉。其中一些教师已经卷入了涉及禁令的纠纷。有些人没有，但仍然担心。为了篇幅和清晰度，他们的回答经过了编辑。
在我的AP语言课上，我从1月底开始教授Ta-Nehisi Coates的《Between the World and Me》，但这项研究将持续到2月份;我喜欢推荐詹姆斯·鲍德温(James Baldwin)的《给我侄子的一封信》(A Letter to My Nephew)，它与科茨的叙述非常吻合。近年来，我发现了一些令人惊叹的当代英国黑人作家，包括Caleb Femi和irensen Okojie，我喜欢和我的英语四学生一起读Okojie的短篇小说。它们是精彩而复杂的魔幻现实主义展示，真正鼓励了学生的参与。——玛丽·伍德，11年级和12年级的英语;查平，南卡罗来纳州
我经常教授的书，有时与黑人历史月同步，有时不同步，有尼基·格莱姆斯的《布朗克斯假面舞会》，欧内斯特·盖恩斯的《临终前的一课》，祖拉·尼尔·赫斯顿的《他们的眼睛注视着上帝》，以及《美国奴隶弗雷德里克·道格拉斯的一生》，后两本书我已经开始通过节选作为阅读课的一部分来教授。此外，我今年第一次收录了奇努阿·阿切贝的《分崩离析》。我现在教马里兰州州长韦斯·摩尔的《另一个韦斯·摩尔》。我希望有机会再教一次托妮·莫里森的《宠儿》;这是我一直最喜欢的书之一。——杰克逊·李·布莱恩特，高中教师;莱克星顿，南卡罗来纳州
我很期待和大家分享我个人最喜欢的一本书，佐拉·尼尔·赫斯顿的《他们的眼睛在看着上帝》。这是一本经典的小说，我记得在我和他们差不多大的时候读过。因为我教数学，所以我不直接教文学课，但在2月份我仍然会把黑人历史课纳入其中。推广黑人文学不仅是英语和语言艺术教师的责任，也是所有教育工作者的责任。——悉尼·詹金斯，五年级数学;田纳西州纳什维尔
随着年龄的增长，黑人历史月对我的意义比我在学校时更大。作为一个牧师的儿子，我在北卡罗来纳州夏洛特的一个浸信会教堂长大，教堂总是我们了解黑人历史月的地方。在学校里，我们经常被问到这样一个愤世嫉俗的问题:“为什么有黑人历史月，而没有白人历史月?”
作为一名教师，在过去的12年里，我是系里唯一的非裔美国人，我现在意识到，这些早期的经历让我对自己接触黑人历史的各个方面有了更深刻的认识。我希望我能以某种简单的方式把这种经历带给我自己的学生。我可以说，“我遇到了一些来自北卡罗来纳A&T的午餐柜台抗议者”，这让我感到敬畏。我父亲在他的北卡罗来纳小镇废除种族隔离制度的过程中所起的作用，以及他所取得的成果，一直令我感到惊奇。虽然黑人历史最好包含在美国和世界历史中，但明显和故意的遗漏不断导致黑人历史的某些方面的揭示，这些方面对某些人来说仍然是新的。——莫里斯·托马斯，高中英语和新闻学;哥伦比亚，南卡罗来纳州
黑人历史月对我的人民来说是如此值得骄傲的时刻，我不能不欣赏和庆祝我们的文化，我们的生活，我们的历史。身为黑人是我得到的最好的礼物，我承认我有能力去庆祝它。但与此同时，看到这个月发生的事情，我感到很难过。我的人民被大声爱的特殊时刻变成了一个月，在这个月里，我的人民被空洞的庆祝活动所剥削、嘲笑和安抚。黑人历史月应该是我们一年中唯一能够做自己的时间，但不幸的是，它已经变成了一场闹剧。我喜欢做黑人。这个月对我来说很重要。我只是纠结于它的本意是什么，以及它已经变成了什么。——马库斯·豪厄尔(Markus T. Howell)，高中英语和非裔美国文学;马里兰州上万宝路
是的。政治气候的两极分化让我重新振作起来，也改变了我对待黑人历史月的方式。佛罗里达州和其他州对黑人研究和黑人文学的排斥是社会抹去黑人历史的最新尝试。这是一种压制、误导和打击的企图。当前的政治形势使我更加有意地在教学和学习的各个方面表现黑人历史。我的教室里装饰着大量的海报和杰出黑人人物的传记，每天我们都有一个聚光灯迷你课。在整个二月里，学生们参加黑人历史琐事。我布置了一个黑人历史项目。这一切都是为了确保我们不会沉默，不会被误导，也不会气馁。如果我能引发一场对话，或者激发一颗好奇的心，那可能有助于推动前进，并与这个国家当前的政治图景作斗争。——西德尼·詹金斯
绝对不是。作为一名黑人和棕色人种儿童的黑人教师，我认为我有责任让下一代尽可能多地接触到我们的作品。在一个慢慢地(但不是巧妙地)试图剥夺我们接触这些文本的机会，同时也试图隐藏和压制我们的历史的社会里，我尽一切可能教育我们的年轻人。从书籍到艺术，当然还有我们的音乐，最重要的是让年轻人看到我们的历史是多么丰富，这样他们就可以为他们的后代做同样的事情，他们将领导。他们现在看到的很多东西并没有从最积极的角度来强调黑人，所以我尽我所能让他们阅读最多产的作家的作品——比如托妮·莫里森——以及与他们相似的崭露头角的年轻黑人作家的作品。——马库斯·t·豪厄尔
去年2月，在我的AP语言和作文课上，《世界与我之间》被删了。整个情况令人心碎，具有破坏性。有些老师可能默默地默许了对黑人观点的古怪和不道德的否定，并中断了教学，我理解他们为什么会这样做;挑战那些组织起来攻击教育和真理的人绝非易事。但我拒绝让步，我确保科茨的书将成为我本学年课程的一部分。
很多人继续质疑我的意图，问我为什么要使用一本据说给我和我的社区带来这么多麻烦的书。事实是:那本书没有伤害任何人;人们伤害了这本书。人们以一种悲剧性的诽谤方式利用它来推进洗白美国历史和扼杀黑人经历的危险议程。由于这些行动，我认识到，我们必须抵制这种努力，并有效地组织起来，维护我们的民主。——玛丽·伍德
它绝对影响了我选择的书和我如何展示它们。“另一个韦斯·摩尔”是我们学校所有英语老师都用的，所以这个选择是有保障的。除此之外，我还小心翼翼地从其他书中选择段落，包括鲍德温的《下一次失火》(The Fire Next Time)和约翰·埃德加·怀德曼(John Edgar Wideman)的《兄弟与守护者》(Brothers and Keepers)，这样我就可以用不太可能“冒犯”那些可能希望被冒犯的白人学生和家长的方式来描述它们。值得庆幸的是，我发现在董事会会议之外，这些人是少数。——杰克逊·李·布莱恩特
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