2024-04-27 06:20 来源：得道网
据《朝日新闻》报道，近70%的国立大学校长认为，自大学转型为独立机构以来的20年里，他们的学校在教育和研究方面有所下降。
2004年4月，日本86所国立大学获得了自治权。今年1月和2月，日本对这些大学的校长们进行了问卷调查。
国立大学最初由政府直接管理，后来成为自治法人，目的是增加竞争，改进教育和研究活动。
另一个目标是削减与这些机构有关的近12万个公务员职位。
在调查中，79位(92%)总统回答了35个问题，其中包括一个自由评论区。
一个普遍的问题是:“国立大学在成为法人后的20年间，作为高等教育机构发生了怎样的变化?”
12名受访者(15%)认为他们的学校“走向了糟糕的方向”，41名受访者(52%)认为“有点糟糕”。
只有3%(4%)的大学校长说他们的学校“朝着好的方向发展”，而23%(29%)的大学校长说“有点朝着好的方向发展”。
持否定态度的总统中，有52位(98%)回答说，减少国家经营补助金产生了“重大影响”。
国家补贴机制是在国立大学转制公司制后开始的。这些资金可以用来支付各种各样的费用，包括人员、燃料照明以及教育和研究。
目前总共有1.1万亿日元(72.4亿美元)分配给了大学运营者，各个学校的金额不同。
从2004财年到2015财年，作为行政和财政改革的一部分，这一数额减少了1470亿日元。
相反，政府扩大了“科学研究资助”(grant -in- aid for Scientific Research)和其他项目的规模，着眼于向通过专门筛选的有竞争力的学者提供更多资金。
信州大学校长中村宗一郎(Soichiro Nakamura)写道:“补助金的缩减导致了过度竞争，破坏了中长期稳定支持大学基础的制度，我感到了危机感。”
许多大学校长对教师就业不稳定和“学校分配给教师的基础教育和研究基金”减少表示担忧。
政府和企业界期待国立大学带来创新，因为它们是日本经济复苏的关键因素。
但在此期间，学生的学术能力有所下降。在各领域排名前10%的研究论文被引用次数方面，日本从第4位降至第13位。
令人欣慰的是，超过80%的大学校长表示，法人地位有助于学校在应对人口减少、社会老龄化和其他当地挑战方面做出贡献和合作。
在中央教育委员会的鼓励下，通过学校的独立来加强对学生的支持，70%的国立大学领导表示，他们已经改善了学生的心理护理和就业援助计划。
(本文由山本千香(Chika Yamamoto)和增谷文雄(Fumio Masutani)撰写。)
